我的老师作文

我的老师作文(精选14篇)

在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的我的老师作文，欢迎阅读与收藏。

我的语文老师姓喻，我们都叫她喻老师。她是一个集知识渊博、幽默亲切、细心等多种优点于一身的好老师。

喻老师的身材中等，不胖不瘦。皮肤因为每天都注意防晒，所以呈嫩白色的。圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上常常带着一副黑框眼镜，俨然一副饱读诗书的样子。老师的声音特别柔美、细腻。似黄鹂在歌唱，似杜鹃在啼鸣。老师的语速不快，音调不高，但当讲到重点时，生怕我们听不懂、记不住，便提高嗓门，在重点时重读。这时她的声音就像闹钟的铃声，细细的、尖尖的。老师还特别爱笑，这时她的声音则如圆润光滑的豆腐一般，给人以舒适的感觉。同学们都十分喜欢她。

她在给我们讲课时总是滔滔不绝、同学们的目光紧紧地盯在喻老师身上，随着她绘声绘色的讲解，大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。比如喻老师在讲《水调歌头》时，她会以讲故事的形式描述了这首词的背景，让我们深刻了解了宋代大文豪苏轼当时矛盾而又复杂的情感，以及作者热爱生活和积极向上的乐观精神。

喻老师是我成长路上的“引路人”。喻老师酷爱读书和书法，她常说：“读书破万卷下笔如有神。”我经过她办公室的时候经常看到她拿着一本书看的如痴如醉，乐在其中。喻老师的书法也是出了名的好，她的作品经常被挂在书法栏里供我们欣赏，收集喻老师的作品也逐渐成为了我的个人爱好，而我的心中也悄悄埋下了一个书法梦，因为书法是中国特有的艺术，中国的国粹，更是瑰宝。

喻老师还特别温柔细心，记得有一次，我和同学在教室外玩耍时，不小心摔了一跤，裤子也摔扯线了，膝盖都流血了。喻老师知道后连忙把我送到医务室，而且还和医生一起给我包扎伤口，轻轻地对我说：“你怎么这么不小心呀！玩耍时也要注意安全……”听喻老师说这话，我心里很是感动。

老师是朋友，和我们经常谈心；老师是长辈，关心着我们的成长变化；老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。这就是我的老师，一位大家都爱的好老师。

我有一个特别好的老师，他叫光头哥。

他长得不怎么高，但特别壮，像一颗茁壮的树，他的皮肤很白，像天上的云朵。光头是他的标志形象，不管在哪里，总能一眼看到那闪闪发光的灯泡一样亮的脑袋，再配上一副黑色边框眼镜，活生生一个“光头哥”形象。

我特别喜欢我的这个老师，因为他上课时特别生动有趣。记得有一次，老师教我们三素句，我们学会了。然后老师给每一个同学发一张纸条，神秘地说：“第一组写人名，第二组地点，第三组写干什么，听懂了吗?”“听懂了。”同学们异口同声地答。过了一会儿，老师请三位同学把纸条收了，然后他们三个从每组里面抽一张纸条，连起来念成一句话。老师看了看，一本正经地说：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈哈……”同学们都笑得沸腾起来。后面又“玩”了几局。老师示意同学们安静，然后问大家：“你们现在掌握神秘是三素句了吗?”“掌握了!”同学们异口同声地回答。这个搞怪的老师真是有办法，让我们通过小小游戏，加深记牢所学的知识。

有趣的老师，学习点子就是层出不穷。记得有一堂课，老师教我们比喻句，然后叫我们打开本子，看幻灯片上的图片，发挥联想，运用修辞手法写一句话。我一直看不懂。老师又在后面选了一副图给我们举例子，比如圆圆的月亮像玉盘。最后我终于明白了，然后光头哥老师又教我们拟人句，老师同样让我们看图写句子，至少30个字，我绞尽脑汁才写出来，老师笑着给我竖起了大拇指，我也很开心。

这样的老师，连下课布置作业也特别有趣。有一次下课时间到了，他一本正经地在黑板上写“家庭作业”四个大字。第一：古诗词背诵打卡。第二：课外阅读。第三：不要想光头哥。啊啊啊!“不要想光头哥”也成了家庭作业了。还没等光头哥老师转过身来，同学们都欢呼起来：“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚都梦到你了。”还有一个同学直接冲上台去，给梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我肯定会想你的。”这堂课就这样在我们的欢笑中结束了。

我就是特别喜欢我的光头哥老师，就是!不许不同意，不许反驳!

她，有着会说话的大眼睛，能说会道的嘴巴，白里透红的脸蛋，还有永远不老的心灵。她就是我们班的班主任——代老师。

记得一年级刚报名的时候，我进到教室，满屋的小朋友我一个也不认识，妈妈不在我的身边，我紧张得想要哭出来了。这时，一个漂亮的大姐姐神采飞扬地走进来，亲切地对我们说：“孩子们，欢迎你们成为人和街小学一年级的新生，我是你们的班主任，代老师。虽然小学跟幼儿园不一样，但是我会耐心地带领你们，从一株株小苗苗变成一棵棵健康的小树，今后你们再由小树变成一棵棵参天大树。你们有什么想问的、想说的或是同学间解决不了的问题都可以随时来办公室找我。”看着老师那如沐春风一般的笑脸，听着她亲切的话语，我一下就喜欢上了代老师，再也不觉得紧张了。

代老师关爱着班上每一个孩子，不会因为谁成绩好就偏爱谁，也不会因为谁调皮捣蛋就讨厌谁。每次班上推选班干部，都是同学们先毛遂自荐，然后同学们投票通过了才会当选。今年班干部地选举也不例外。当选到门窗管理员时，小江举起了手，引起了全班同学们的窃窃私语。因为小江平时的表现，可能与负责关门窗这类责任感很强的工作有点差距，所以大家都纷纷质疑起来，小江急得差点哭起来了，代老师马上进行协调，她用充满信任与肯定的眼神鼓励着小江上台去讲他竞选理由以及承诺，小江讲得非常诚恳，同学们也愿意给他一个机会，他们纷纷举手同意。结果自打小江当上“门窗管理员”后，爱迟到的他每天早早地来到了学校，同学们走完了他才锁好门窗回家，以前丢三落四的他，现在每天因为放学前都会检查一遍教室，所以也顺便检查了自己没拿的东西，连他妈妈都夸他变化挺大的。这让我见识到代老师身上仿佛有股魔力，能让一个学生发生翻天覆地的变化。

我很庆幸能遇到代老师，她让我体会到了自由、平等、关爱、尊重和感恩，我相信这些将会是我今后人生一辈子的财富。她就是像姐姐一样亲切、可爱的好老师。

老师，这是一份太阳底下最光辉的职业，更是一份神圣而又伟大的职业。老师，对我们恩重如山，她犹如我们的再生父母——给了我们学问，教会我们做人的道理，让我们收获了知识的琼浆、智慧的力量。

老师就像慈母一样，无时无刻不在关心着我们。记得有一次，我们正坐在教室里声情并茂地朗读着课文，老师在教室里迈着方字步大步流星地走着——巡视我们、监督我们。突然，老师眉头一皱，快步走到小伟桌前，俯下身子，轻声问道：“小伟，你怎么了？脸色怎么如此苍白，你是不是生病啦？”小伟听了老师的话语，有气无 ……此处隐藏5273个字……们现在去想。这可叫我怎么办啊？我的心不由得烦躁起来。方老师那双会说话的眼睛仿佛看穿了，我的心思。把我叫到了办公室，语重心长的对我说：“想要写好一篇好的作文，出了对生活得细心观察之外。还有多看一些有意义的课外书，吸取书中的“蜜汁”。然后，再把好词好句用到作文中。这样子的话，你就再也不会讨厌写作文，还有可能喜欢上创作呢？”方老师一边说，时不时的眨着她那双大眼睛。我看着老师那双大眼睛，仿佛一下子，明白了不少。

是方老师让我爱上了创作，爱上了她那双会说话的大眼睛。我慢慢的把方老师那双大眼睛“刻”在了我的脑海中。是啊，老师的眼睛，就像那清澈的湖水，找出我们一丝一缕的过错。又帮我们改正。老师的眼睛中有妈妈的慈爱，爸爸的严格，奶奶的温柔，爷爷的和蔼，哥哥的……老师的眼神就是这样，包含了太多太多。

我爱你——方老师。我一生唯一忘却不了的老师。方老师，我以后再也不会排斥写作文了，因为我已经爱上创作。

灿烂的笑容，黑亮的双眼，墨绿的T恤衫外衣梅红的羽绒服小西服。瞧，她立在大门口，拿着教材，生气勃勃的模样，这就是我们尊敬的教导主任——马老师。她一发生，班里就议论纷纷，好像知了碰到声响，立刻终止演唱了。你如果遇到她衣着松松垮垮的套头毛衣，水波纹发型编写成粗壮的的双麻花辫垂至腰部，若不是在我们的校园里，如何看，她都不足像一位教师，反像刚从T型台上走出来的模特。别以为女孩热衷于探讨马老师和时尚潮流，再皮的男孩子也尽可能在她眼前摆出一副墨守陈规的样子，都是由于大家都有一些情不自禁地在意她。

大家喜爱她爱说笑！脸部一直挂着的灿烂的笑容，一定是她的身上有比我们这班小孩还明显的纯真劲头。她的经典名言是“一丝不苟办事，高高兴兴为人处事！”她一了解大伙儿就郑重宣布：“感激不尽，我们班沒有笨小孩，仅有懒小孩，我的每日任务便是把懒小孩变勤劳！”一开始，大家不屑一顾，之后，渐渐地发觉大家竟然确实中了她一计又一计，开心得变勤快了。我是在其中之一：我不会喜欢运动，她就和我们一起跳兔子舞，还编着花式玩；打蓝球，我不想又太疼，她瞪着个大眼却笑出声来：“一个小孩，哪能怕球呀？”话刚说完，就对着大家垫起毛来，看见球在她的手指尖飘舞，大家各个摩拳擦掌；她任何东西都能画，在她的语文教学上常常能赏析到她的挥洒自如之笔，她却意外惊喜地跟我说：“我们俩志趣相投呢！”因此校园内的课文朗诵赛事中，她拉扯着我当场绘画，这而我最避讳的，尽管我是小有天赋，但要那样公然展现……她却一拍我肩部：“别犯愁，小女孩，还有我呢！”結果，大家且诵且舞，还真作了满满的一池“莲花”！

我迫不得已坚信，她黑亮的双眼看得清大家的心里。她也一直坚信我们这班小孩的才气，总说只需和我们在一起，就沒有走不过去的“火焰山”！客观事实确实像她讲的那般：我们一起清理课室，一起使我们的著作在橱窗展示里越来越精美，一起为班集体里的尺寸事务管理忙里忙外……逐渐的，那一个璀璨微笑、黑亮双眼的影子变成大家眼光寻找的目标！

之前没怎么接触过他，他是我们初三之后才接的班，陌生的声音与陌生的面孔让我有些不适应，他是我们的班主任——姚老师。

个子不很高，也不算是太矮，一副黑色的眼睛架在他高挺的鼻梁上，整整齐齐的小平头乌黑发亮，像是抹了油一般。细看他那五官，不能说是精致，只能说是板正的有些过头，那倒八字眉是他最经典的标志，让人看了总会忍俊不禁，眉下的眼睛小但炯炯有神，仿佛我们每个人的动作都逃不过那般犀利，浅灰色的瞳孔暗淡无光，好像没有交点，不能让人轻易察觉他正看向那个地方。

姚老师是学校的书记，管的事情自然也多，只得在百般忙碌之下抽出时间来批改作业，我们有时看了会有些不忍，他却笑着说我不忙、不累。姚老师可是不好惹的，一生气，便会把我们劈头盖脸的数落一顿，用他那尖锐、刻薄的语言让我们从中领悟到错误。他开起玩笑来可并不像原来的那般严肃，立刻就会笑靥如花，像个孩子似的手舞足蹈。

他的那份闲情不知遗留在那个角落，见不到他在走廊上闲逛亦或是在篮球场上奔跑，我们捕捉到的他的镜头，永远都是在办公桌前备课或是批改作业。他对我们的关心那可称得上是无微不至，晚上我们上自习，他便坐在讲桌前发呆，脑子里没有别的，只有我们，每个人的成绩，闭着眼都能摸索出我们的水平。可见，姚老师的确是个好老师。

姚老师讲课最为妙，他通常不用课本，便把整节课的内容从头到尾流利的降下来，时不时的还穿插些小知识，让我们把本课的知识点烂记于心。有时还抽空辅导我们物理，虽然不是那么专业，但足矣解决我们的困惑点。听他讲课，可谓是提精神，每一个点都讲得明明白白，不含半点含糊。

也许，我们或多或少有些讨厌他，也许，我们或多或少对他有些反感，但是，他既然当了我们的班主任，我们就一定要信任他。路是没有错的，选择一条路就要将他走完在终止，我相信，姚老师给我们指的这条路，一定是通向光明的渠道。

不知该用什么来形容姚老师，总之，我从不后悔当初遇到他，他给我的那些指导和启迪，使我终生受益。

从古至今，“老师”这个词的含义有很多，从“传授知识的人”这样单纯的，到“人类灵魂工程师”这样复杂的。

王老师是个挺幽默的老师。她经常在闲暇时光给谈话加进笑点，让我们轻松地笑一笑。记得一个中午，教室里只有女生，王老师就深得天一内传一般，用手支撑靠在阳台上就朝下面疯跑的男性大喊让他们快些上来，他们就这样差着天一样的距离交涉。当他们都进了教学楼才回过身来喃喃“老人家老了，不明不白呀!”这样的话语，随即问我们：“你说他们这样子疯跑有意思吗?”我们稀稀拉拉你一言我一语地回答着，只听得跑得快的炳宸嘴快：“当然有意思啦!不然为啥要玩咧?”王老师就又一次扶额，表示老人家——不理解。

像这样没有隔阂的谈话我们经历了数次，倒是相敬如宾的谈话只在初见的几次才有。她就像老朋友一样，她不像一个老师。

她不仅是个幽默得如同老朋友一般的人，她还是个认真负责的老师。当我认识到她的认真是因为那件的发生，我也真的意识到“老师”的重量。

那是一节正常且普通的语文课，但又稍有些不同。我已经大约猜到要上什么课什么内容了。前一天晚上，偶然得知老师让家长传些成长历程，——明天要上《背影》。当老师像平常一样上完了知识性的课程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面没有我的一份，因为我的父母没有空写这个，他们很忙。但当王老师叫我的名字时，就知道我的猜测其实挺蠢。那是一个印着碎花的信封，打开它，里面有两页白纸。随着耳边《父亲》的回响，一字一句地读着手中的文字。那是王老师写给我的信。内容不算太多，只是把平时一点一滴写了进去。里面有很多我自己都不曾发觉的，属于我的闪光点在王老师轻松地笔中流露。不知是为什么，潮水来得迫不及待，连忍一下的时机都不给，从脸上划过。王老师也断断续续地说着她自己的亲情，她自己的父母。她这个年纪的亲情与我们的不太一样。从话语，或哽咽声中听到的，是她作为女儿不自觉的依赖。这时，终于停住的泪水又不自主地夺眶而出。

我的老师姓王，是一个可爱的老师。