“绝活”老师作文
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的“绝活”老师作文，欢迎阅读与收藏。
“绝活”老师作文1
苗条的身材，瓜子脸，弯弯的眉毛下是一双慈爱的眼睛，总爱把头发轻轻地拢作一束系于脑后。她就是我们的数学老师一一王老师。或许，她那简单平凡的外表并不引人注目，但只要提起她的绝活，无人不拍手叫好。
王老师的“绝活”之一就是上课从来不拿书。虽不看书，却总和书上的内容一致，而且滔滔不绝、有声有色。倘若讲到某一重要概念，她甚至能准确地告诉你这个概念在书上第几页第几行，而且从未说出错。
王老师的“绝活”之二就是画圆从来不用圆规。每当上数学课时，王老师总是不慌不忙地拈来一根粉笔，手臂轻轻地在黑板上画一条美丽的弧线，一个准的圆立刻出现在你眼前，而且要大可大，要小可小。每当这时，教室里总是“哇”声一片。可这只是张飞吃豆芽一一小菜一碟，更绝的还在后头呢！
王老师的“绝活”之三就是她那超强的记忆力。圆周率是多少？那还用问，3.14啊！不，王老师能背到小数点后100多位呢！当那一连串的数字一个接一个从王老师那薄薄的嘴唇里蹦出来时，我们一个个目瞪口呆！“台上一分钟，台下十年功”，这需要多么惊人的记忆力，又包含着多少年的心血啊！
除了这些，王老师还采用“课堂答问与作业记分”的新教学方法，不仅使课堂生动有趣，提高了我们参与的积极性，而且很好地把应试教育与素质教育结合了起来。因此，我们的数学成绩真是芝麻开花一一节节高。
好一位“绝活”老师！
点评：“伤其十指，不如断其一指”，写人面面俱到，只会蜻蜓点水，什么也写不透，小朋友不如只写一点，把它写深写透。本文只抓住数学王老师的“绝活”一点来写，选取三个典型事例，将人物写得“绝”，写得“活”。这样的文章，谁能不喜欢呢？
“绝活”老师作文2
中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，总爱把头发轻轻地披在脑后，皱纹爬满了她的额头，仿佛能看透学生的心思，她就是我们的数学老师——李老师。或许她简单平凡的外表不能给你留下太多记忆，但只要提起她的绝活，无人不拍手称好。
李老师的“绝活”之一是可以把小数、分数、百分数的转换熟记于心。当大家还在草稿本上算得稀里糊涂时，一黑板的算式已经展现在同学们面前。除了这些，她还可以把3。14乘以1～10和3。14乘以12～102倒背如流。这是需要多么惊人的记忆力和日积月累的经验啊！正如一句名言所道：台上一分钟，台下十年功。
李老师的“绝活”之二是上课很少拿书。她只需要拿着道具就能讲完一节课。虽然不看书，却总能和书上讲的一模一样，而且讲得滔滔不绝，有声有色。如果讲到某一个重要的概念，需要记、背的，她都能准确地告诉你这个概念在书上第几页第几行的左上角还是右上角，而且从未出过错。可这顶多算是“张飞吃豆芽—小菜一碟”，更绝的还在后面呢！
这最绝的就是李老师画圆从来不用圆规。因为上“圆的周长和面积”时，上课时总要画圆。而每到这时，李老师总是不慌不忙地在粉笔盒里拿出一根粉笔，小拇指轻轻地按在黑板上，大指盒食指捏着粉笔，快速的旋转一周，一个要大可大，要小可小的标准的园立即出现在你眼前。每到这时，教室里总是“哇”声一片，有的人还偷偷的模仿老师的绝活。
好一位“绝活”老师。
“绝活”老师作文3
每个老师都有自己的绝活，我的老师绝活可就多了去了，现在让我给你娓娓道来。
绝活一：唐僧念经
虽然我们刘老师不是唐僧，但也念得好一首紧箍咒。你瞧，她又来说：“现在是电脑阅卷，一定要把字写工整，有些同学那龙飞凤舞字，阅卷老师是不愿意多看一眼的，这些话我都讲了1000遍了……”我心想：老师啊，你既然知道已经讲了1000遍了，就别讲了。老师好像看出了我的心思：“你们不要认为老师我刚刚是在劝牛不要吃草——浪费口舌，有些人真的是纯属把我的话当成了耳旁风……”
绝活：千里眼
当刘老师在黑板上写字的时候，总有人尝试着做一些小动作，有一次刘老师正在黑板上写字，邬文高便在做小动作。刘老师头也不回一下，说：“邬文高！干嘛呢？我没回头并不代表我看不见你在干嘛。”我心想：刘老师后脑勺是长了一只眼睛吗？我半信半疑，所以决定试一下。我拿出沙包往空中一扔。“欧阳漾圻，把沙包收起来！”我吓了一跳，俗话说“不作死就不会死”，我好好的干嘛呀？这不是作死吗？
绝活三：顺风耳
我们刘老师的耳朵特灵。有一次我没带笔，便用极小的声音向同桌借笔，刘老师一下对我说：“我跟你们说了多少次，没笔问老师要。”刘老师的耳朵够神的吧。
我们老师的绝活要全说出来，那就多了去了，你们的老师有什么绝活呢？
“绝活”老师作文4
数学老师被调到教育局，因而换了好像一位性格十分有趣而又可以说成怪异的新老师。
“咳，上课了，注意保持安静。”叶老师还没走进教室就在走廊发布了这样一个公告，全班感到新奇，从来没有见过这样堪称奇葩的提醒，教室一片安静，等待老师出场。
走廊远处是一阵清脆的高跟鞋碰地的声音，说不准是走路太慢，还是声音太大，就这么安静地等了一会儿，才见着叶老师从后门的卫生角仪态端庄地走了过来。
叶老师年纪不轻，据说教完我们就要退休了，还有小道消息说叶老师快做外婆了呢，不过仍然精神很好，笑容可掬。开场白不多，直接开始上课。
第一节课叶老师的印象已深深把同学们折服了，整个下午全班都议论纷纷，大家期盼着明天早上叶老师的表现。
次晨，发现我们猜疑太多了，叶老师也不是童话中的女巫，只怪我们好奇心过重。
说实话，第一堂课那隔老远儿讲纪律的习惯也难怪惹起我们对那时还是一团迷的老师浮想联翩，虽说不上特殊，但也实在不同凡响。
叶老师画几何体实在过人，早上出操回来，黑板上赫然漂亮的长方体、三角形透视图，无论是近大远小，还是透视关系，都画得非常好，在我们一群学生眼里，简直是出神入化。
一次课上，上节课的任课老师拖课，数学课缩减成了短短十分钟，本以为又要占据我们快乐的课间，不料到，语速缓慢，话语烦琐的叶老师仿佛抓住了我们的心，完成了课程。
大家万分敬佩，常常与叶老师谈起她教学水平之高超，而她眉毛一扬，如少女般羞涩地笑了，爬满了皱纹的脸上仿佛绽开了一朵花，笑里有着满足、有着喜悦，还有时长四十多年教龄后淡淡的骄傲。
大家本以为新老师性格怪趣，一经几度波折，原来，一个好老师。
初见的印象，并不能代表全部。
“绝活”老师作文5
花儿绽蕾忘不了春风的爱抚，禾苗出土忘不了甘甜的雨露，今天就让我执起笔，写写我的绝活老师。
中等个子，瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，总爱把头发拢做一束系于脑后，她就是我们的英语老师MissYu。或许，她简单而平凡的外表不能给你留下太多记忆，但只要提起她的绝活，无人不拍手叫好。
绝活之一：敏锐的洞察力。她的眼睛就像探照灯一样，经常在同学们身上来回仔细地扫射，只要是她上课，同学们总是绷紧神经，小心谨慎。瞧！有同学在悄悄地做小动作，于老师用她那犀利的眼神扫了那个同学一眼，吓得他赶紧乖乖坐好。
绝活之二：精湛的画功。于老师每次画四线格时，不用尺子就能画得笔直。还有一次，有一个单词我们不认识，于老师没有说话，而是不慌不忙地拿起粉笔，三笔两笔就画出了一幅世界地图，我们才知道这个单词的意思是世界地图。而每当这时，教室里总是发出啧啧的赞叹声。可是这对于老师来说，只是张飞吃豆芽小菜一碟。
绝活之三：高超的球技。瞧！比赛开始了，只见于老师手握球拍，两腿呈弓步，专注地盯着前方，那羽毛球在空中划出了一道道美妙的弧线，不到三个回合，对方就败下阵来了。
于老师不仅是我学习的引路人，更是我崇拜的偶像。MissYu真是一位绝活老师！
“绝活”老师作文6
中等个子，圆圆的脸，弯弯的`眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，总爱把头发轻轻地拢成一束系于脑后，她就是我们的语文老师王老师。或许，她简单而平凡的外表并不能给你留下深刻的印象，但只要提起她的绝活，无人不拍手称好。
见字如见人
这个“绝活”是她在教学中练就的。班里的学生为了不在家庭作业上花费太多的时间，总是匆忙地赶完作业就去玩，那字迹可是伸胳膊蹬腿的，令人难以辨认。
“这样下去可不行！”善于观察的王老师开始开动脑筋。有空的时候她就静静的观察学生的一言一行，研究他们写字的笔迹和风格。渐渐地，王老师就有这招见字如见人的“绝活”。她能轻而易举地从学生的笔迹中看出不同学生的个性。王老师的“绝活”引起了学生们的好奇。一些学生企图改变一贯的笔迹蒙一蒙她，可是这种小聪明怎能敌过王老师呢？她接过纸条，开始“对症下药”：字迹潦草，性情暴躁。学生们就这样眼睁睁的看着王老师道出自己的个性。
火眼金睛
说到王老师的眼睛，那可有点儿不可思议了。只要是上课时，不管是谁动一下，都逃不过她的火眼金睛。更奇妙的是，当她转身在黑板上书写时，底下稍有动静，她都能准确无误地指出。要是谁被发现了，她又亮出她的利剑眼死盯着，直至你羞愧地低头认罪，才肯罢休。虽然王老师的眼神是严厉的，但也有温柔的时候。当你失落时，她向你投出鼓励的眼光；当你成功时，她的眼睛会告诉你不能骄傲。
离书讲课
王老师的“绝活”三就是上课从不拿书，也不看书，却总和书上讲的一模一样，而且滔滔不绝，有声有色。倘若讲到某一个词语，她甚至能毫厘不差地讲出在书上第几页第几行，而且从未出错。
好一位“绝活”老师。
