宣传工作方案模板汇总八篇
为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的宣传工作方案8篇，希望对大家有所帮助。
宣传工作方案 篇1为确保20xx年我区“11.9消防安全宣传教育”活动顺利开展，中宣部、公安部、教育部、民政部、文化部、卫生部、广电总局、安全监管总局联合召开全国部署实施《全民消防安全宣传教育纲要》电视电话会议。纲要中指出：要广泛开展“全民消防”大宣传，深入推进消防安全知识大普及。机关、团体、企业、事业单位应建立本单位消防安全宣传教育制度，定期组织开展消防安全宣传教育活动。现我中心可协助各单位开展消防安全知识专题讲座，本次活动具有公益性，不收取任何费用。有关此次消防普及教育培训具体情况如下：
一、活动主题：
“强化安全基础，推动安全发展”。
二、培训相关内容纲要
1、消防安全常识讲解
①日常防火知识
A、教育孩子不玩火，不玩弄电气设备。
B、使用明火要小心。
C、使用电器要谨慎。
D、莫使烟蒂惹火灾。
E、疏散通道和安全出口要畅通。
②火灾预防
A、电气火灾发生的特点。
B、电气线路的火灾原因。
C、电气线路火灾的预防措施。
③火灾报警
A、火灾报警的方法。
B、报火警的内容。
④逃生自救技能
A、火场逃生常识。
B、火灾分类、火灾扑救的基本原则和基本方法。
C、常见灭火器分类及使用方法。
D、火场急救。
2、高层建筑的火灾危害性
A、高层建筑的火灾危害性大。
B、火灾补救、人员疏散比较困难。
C、高层建筑物比较高，离地面安全区较远。
D、火灾发生后，人们人们普遍存在惊慌心里，常常是大批人群拥到疏散楼梯。
E、高层建筑物结构复杂，建筑物的使用人员很难对其全部掌握，对楼层（比如避难层）的功能也不熟悉，所以不利于快速疏散。
3、高层建筑的火灾预防
A、严格把好消防设计审核、验收关。
B、加强建设过程主体管控，及时发现并清除建筑火灾隐患。
C、强化社火消防宣传培训，增强消防安全自我管理能力。
D、加强在高层建筑初期火灾扑救和实战演练。
4、高层建筑的逃生与自救
A、尽量利用建筑物内的设施逃生。
B、不同部位、不同条件下人员的逃生方法。
C、自救、互救逃生。
D、火灾逃生时的注意事项。
5、车辆防火知识和突发事件后应急措施。
6、洪水过境车内如何自救逃生。
7、地震自救基本常识及应急措施。
三、活动组织方式
1、由我中心委派专业教员亲临贵单位现场培训，授课时间约45-60分钟。
2、培训前请安排人员做好书面通知下发工作和准备培训签到表，人员较多的单位建议分批次安排。
3根据贵单位实际情况可协助进行实地演习：包括灭火演习和应急疏散演习。
四、我中心计划定于
20xx年 月 日至 月 日前往贵单位培训（具体时间请与我中心工作人员协商确定）。
五、其他：
1、需单位协助事项：提供授课会议室（有条件单位可准备电脑、投影设备）
2、培训时安排人员做好签到工作，课后存入单位消防档案，便于相关部门检查。
3、以上内容如有不详之处，请致电我中心咨询。
宣教办：************* 传 真：*************
联系人：****** 联系电话：*************
投诉电话：*************
宣传工作方案 篇2为进一步加强学校对外宣传力度,及时、全面地反映学校教育教学的新动向,新成果,我校拟订以下实施方案：
一、提高认识，明确宣传工作的重要性
我校是一所不断改革与创新的学校，其中有色彩纷呈的师生生活，有大家辛勤劳动的累累硕果，有层出不穷的典型事迹与先进人物，切实做好这些宣传工作，既能让领导，让社会各界更多更全面地了解我校的新形势，新发展，又能表彰先进，鼓励模范。所以要将我校对外宣传工作作为重点，抓好落实。
二、具体措施与办法
1、成立宣传小组：
组长：
成员：
2、加强宣传的广度与力度
各年级组，各处室从多角度搜集信息，以文字或图片等形式向各级报社，网站，电视台，报刊杂志上报信息。
3、宣传组成员每周上交一篇新闻报道，由组长登记审核发送到校园网、麻城教育信息网、麻城报、黄冈日报等媒体，其他教师捕捉到新闻亮点也可及时组稿上送到宣传小组。小学宣传工作实施方案
4、宣传组成员要进一步强化宣传意识，加大对外宣传力度，进一步树立学校良好的社会形象，形成学校的品牌效应，为学校改革发展提供良好的社会环境和舆论支持。小学宣传工作实施方案
5、宣传报道工作要紧紧围绕学校的中心工作，积极主动、及时高效地宣传学校的工作动态，展现学校的崭新风貌，扩大学校的影响，为学校发展营造良好的舆论环境。
6、教育新闻写作“三少三多”：少写常规性报道，多写鲜活性报道；少写文学性报道，多写记事性报道；少写表面性报道，多写深层性报道。信息要求：人无我有，人有我新，人新我快，人快我深。
7、建立宣传激励机制。对学校宣传工作的落实情况每月、每学期进行统计，验收。并将每学期的任务完成情况作为期末评先，奖励的依据。（参照英才小学教科研成果奖励办法进行奖励，校级的报道奖励5元。）
8、各信息员要加强与新闻单位的联系和沟通，凡重大活动、会议，要及时提供有关资料和新闻稿件，对新闻单位记者提供必要的条件，优先保证采访的顺利进行。
xxxx小学
xxxx年10月
宣传工作方案 篇3一、目标任务
通过多种形式广泛深入地宣传，将教育民生工程政策送达到千家万户，进一步提高荻港人民对民生工程的政策知晓率和满意度，扩大教育民生工程创新举措的影响，引导和促进荻港广大群众参与支持民生工程，营造良好的社会氛围。
二、宣传内容
1、实施教育民生工程的重要意义和政策内容;
2、城乡义务教育经费保障机制改革;注重宣传学校经费保障水平及“两免一补”政策的落实情况和取得的成效;
……此处隐藏1582个字……事会”，以“寻找身边最感人的人（事）”为主题，深入挖掘我局涌现的典型人物、感人事例，每季度至少上报1个感人故事。三、全力推进城乡文明创建
以城市公共文明指数测评问题整改为突破口，配合相关部门深入推进城乡环境、交通秩序、政务服务、法制管理等专项整治，大力开展社会满意度测评，确保城市公共文明指数测评升位晋级。组织全局干部职工深入开展“美丽文明行·乡风文明大行动”创建活动，狠抓干部职工子女的思想道德建设，培育知法懂法守法新人。
四、加强对外宣传工作
全年在州级和州级以上公开发行的报刊杂志发表外宣稿件6篇；在州级和州级以上的新闻网站发表外宣稿件8篇；每月在新闻网提供发表新闻类稿件2条；每月为手机报提供新闻素材并刊登不少于2条。积极配合完成省、州、县新闻媒体宣传采访，对州、县发放的群众宣传教育资料、报刊、书籍及时发放并做好领取登记工作。
宣传工作方案 篇7为切实做好流动人口和出租屋综合管理（房屋租赁管理、社区网格管理）系统信息宣传报道工作，全面深入宣传我系统政策法规、工作措施、工作成效、先进经验和好人好事，弘扬改革创新精神，树立良好队伍形象，根据上级关于加强信息宣传报道的工作要求，结合我办（局）实际，特制定本方案。
一、宣传报道工作管理
1、区办（局）办公室负责信息宣传工作的组织、培训、考核工作，对各科室（分拨中心）、各所的信息宣传工作半年进行通报；负责对系统各单位上报信息的收集、审核、统计、整理、编撰、发布（送）。
2、各所应明确一名分管副所长负责宣传报道工作，并指定一名文字能力强、责任心强的信息员。
二、宣传报道工作内容
1、紧密结合市、区中心工作，对各项活动成效、工作进展情况等进行宣传报道。
2、在单位实际工作中发生的重大事项、典型事例、工作动态、好人好事等。
3、在单位实际工作中存在的困难和问题，以及对解决困难和问题的意见和建议。
4、针对本单位的某专项工作进行调研，形成的专题调研报告。
三、宣传报道工作的原则和要求
1、坚持实事求是的原则。
2、要确保真实、准确，避免虚报和漏报。
3、要紧扣中心工作，挖掘特色信息。
4、工作动态类信息应在事件发生后2个工作日内报送，会议类信息在一周内报送。
5、稿件投送截止时间：20xx年 12 月 31 日。
6、各单位信息稿件原则上统一报送区办（局）电子邮箱（联系人：**，联系电话：**），经区办（局）审定后统一上报。
7、如遇重大事件，信息需第一时间发送的，经各所负责人或街道办领导同意，可以直接投送，但所投送的稿件须同时报送区办（局）备案。反映问题类的信息稿件，须统一经区办（局）审定报送。
四、信息宣传任务分解
各科室（中心）、各所宣传报道任务详见附表一。要求各科室（中心）、各所高度重视，按照任务分解，组织人员落实到位。
五、奖励标准
（略）
六、考核及奖励办法
宣传报道工作考评采取对单位（部门）考核与对个人奖励相结合的办法，具体是：
1、区办（局）对各科室（中心）的信息宣传工作实行年终考核制度，考核成绩纳入绩效考核范畴。各单位完成今年任务量的为达标，反之为不达标。
2、区办（局）根据各单位报送的信息刊载或播报数量，按照奖励标准兑付稿费。对完成任务和超额完成任务的单位和个人，以及相关审稿、组稿人员给予适当奖励。
宣传工作方案 篇8一、总体要求:
以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。特制订本计划。
二、具体做法:
㈠建立制度，明确职责。
根据上级有关文件要求，结合我校实际，建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。
1、建立“学困生”个人档案。
以班级为单位，对学生进行全面调查，认真排查“学困生”现状，按学习、行为规范等学困状况排查分类，建立个人档案。
2、制定“学困生”结对帮扶制度。
对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级(解校长包五六年级、方主任包三四年级、李玉玲主席包一二年级)，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。
㈡注重方法，开展活动。
在转化“学困生”工作中，帮扶教师要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，教师要真心爱护，要与之“心连心”，
交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。对学困生、教师念好“三字经”，即:立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽、民主的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理。
1、因材施教，重视学习辅导。
在转化“学困生”工作中，教师要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。教师要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”，并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。
2、增强班集体凝聚力，开展学生互助活动。
良好的班集体，和谐的学习环境，往往对“学困生”能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口，通过建立一些帮扶对子和帮扶小组，努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好氛围，减轻“学困生”的心理压力，确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助，使他们能不同层次，不同程度地得到提高，获得成功，不断增强自信。
3、发现闪光点，让学困生尝试成功的喜悦。
在转化学困生工作中，教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点，坚持“五个一点”，即:多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流。在转化过程中要实事求是地提出分
阶段的要求，对“学困生”中进步快，某一方面表现突出者要及时表扬鼓励，期中阶段，评选“进步星”，让“学困生”从中获得积极的情绪体验，使学困生深信人人都是成功者，尝试成功的喜悦，让更多的“学困生”学有榜样，赶有目标。学期末，对“学困生”成绩提高较快的评为“学习进步生”，对思想品德进步较大的评为“规范优秀生”，予以表彰。
4、交流总结，评比考核。
首先，建立“学困生”转化研讨制度。学校每学年召开一次教育和转化“学困生”的交流会，及时掌握各班级教育对象的动态，研究教育手段和方法，做细帮扶工作，并在此基础上不断总结帮扶经验，及时交流推广，切实保证教育和转化学困生工作落到实处，收到实效。
